曙海教學(xué)優(yōu)勢
本課程，秉承二十一年積累的教學(xué)品質(zhì)，以項目實現(xiàn)為導(dǎo)向,面向企事業(yè)項目實際需要,老師將會與您分享設(shè)計的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗、技巧。課程可定制,線上/線下/上門皆可,熱線:4008699035。
曙海培訓(xùn)的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系,合作企業(yè)30萬+。曙海培訓(xùn)的課程在業(yè)內(nèi)有著響亮的知名度。
?設(shè)計模式及最佳實踐培訓(xùn)課程
培訓(xùn)內(nèi)容：
設(shè)計模式基礎(chǔ)?
???面向?qū)ο笤瓌t與設(shè)計模式?
???可擴展性、可維護性與設(shè)計模式
???設(shè)計模式的分類原則
???設(shè)計模式的優(yōu)劣權(quán)衡
設(shè)計模式最佳實踐
???分析系統(tǒng)中的變化
???設(shè)計模式的使用原則?
???UML模型中如何使用設(shè)計模式
???案例分析：使用設(shè)計模式的實踐流程
???利用IoC模式建立配置級別的擴展能力
設(shè)計模式使用準(zhǔn)備階段
???健壯性分析（獲得邊界對象、控制對象與實體對象）?
???轉(zhuǎn)換需求場景（使用時序圖轉(zhuǎn)述需求，獲得對象行為細(xì)節(jié)）?
???整理分析類（獲得對象間關(guān)系）?
???對象狀態(tài)建模（獲得事件模型，使用狀態(tài)圖建模）?
???局部分析階段成果提交?
???案例實踐：使用Agile_ICONIX實踐局部分析
創(chuàng)建型模式（每種模式從意圖、描述、問題和實例四個方面介紹)
???單件模式與實例對象管理方式?
???原型模式與集合?
???生成器模式?
???工廠模式與可配置性設(shè)計?
???綜合分析創(chuàng)建型模式?
???案例分析：Remoting中的設(shè)計模式
結(jié)構(gòu)型設(shè)計模式（每種模式從意圖、描述、問題和實例四個方面介紹)
???代理模式?
???外觀模式與業(yè)務(wù)外觀層設(shè)計?
???裝飾模式?
???適配器模式、橋接模式?
???組合模式?
???綜合分析結(jié)構(gòu)型模式?
???案例分析：代理模式構(gòu)造復(fù)雜權(quán)限管理系統(tǒng)
行為型模式（每種模式從意圖、描述、問題和實例四個方面介紹)
???職責(zé)鏈模式與表達(dá)式解析?
???命令模式與備忘錄模式?
???中介者模式與觀察者模式?
???策略模式?
???模板方法模式?
???訪問者模式?
???狀態(tài)模式?
???綜合分析行為型模式?
???案例分析：基于工作流系統(tǒng)開發(fā)中的設(shè)計模式
設(shè)計模式的擴展
???MVC模式?
???Caching模式?
???Pooling模式?
???案例分析：MemCached緩存中的設(shè)計模式?
???案例分析：開源項目中的設(shè)計模式XXXUnit
設(shè)計模式與交流
???設(shè)計模式語言與組織成員的設(shè)計交流?
???軟件設(shè)計師在UML工具中執(zhí)行設(shè)計模式?
???軟件架構(gòu)設(shè)計師普及設(shè)計模式語言?
???設(shè)計模式與架構(gòu)模式?
???敏捷設(shè)計中的交流語言
拙劣設(shè)計的壞癥狀與重構(gòu)
???拙劣設(shè)計常見癥狀?
???設(shè)計重構(gòu)的基本策略?
???重構(gòu)的基本原則?
???利用單元測試進行重構(gòu)?
???重構(gòu)到設(shè)計模式?
???在詳細(xì)設(shè)計中如何找到重構(gòu)點
設(shè)計模式在大型項目中應(yīng)用?
???設(shè)計模式的使用頻度與性能關(guān)系?
???分析某高性能要求系統(tǒng)的內(nèi)存管理與設(shè)計模式?
???分析某開發(fā)接口的平臺與設(shè)計模式應(yīng)用
