曙海教學優(yōu)勢
本課程，秉承二十一年積累的教學品質，以項目實現(xiàn)為導向,面向企事業(yè)項目實際需要,老師將會與您分享設計的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗、技巧。課程可定制,線上/線下/上門皆可,熱線:4008699035。
曙海培訓的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關系,合作企業(yè)30萬+。曙海培訓的課程在業(yè)內有著響亮的知名度。
基于C++的軟件開發(fā)培訓課程
?
課程目標：
?
通過該課程學習，學員應該能夠掌握需求獲取、分析的方法，提高需求整理的效率與質量。掌握設計模式與架構模式及C++實現(xiàn)的方法及注意事項，切身感受模式給軟件開發(fā)帶來的高效性與便利性，并用C++語言進行實踐。
?
課程大綱：
?
|
主題 |
內容 |
|
? 設計模式 ? |
面向對象開發(fā)概述 封裝，繼承，多態(tài) 面向對象原則 單一職責(the single responsibility principle SRP) 開放-封閉原則(the open-close principle OCP) Liskvo替換原則(the liskov substitution principle LSP) 依賴倒置(the dependency inversion principle DIP) 接口隔離(the interface segregation interface ISP) GOF設計模式講解以及C++實現(xiàn)細節(jié) 創(chuàng)建型(5種 結構型(7種 行為型(11 種 |
|
架構模式 |
為什么需要架構模式？ 框架模式的威力 常見的構架模式有哪些及其適應場景 分層架構 六連型構架 MVC架構 管道-過濾器構架 客戶端-服務器架構 |
|
? 需求分析與獲取 |
????迭代式軟件開發(fā)過程 確定系統(tǒng)邊界 大型系統(tǒng)劃分原則 用例與UML用例圖 用用例分析點餐系統(tǒng)(實戰(zhàn)） |
|
? ? 客戶實例分析 |
1．?由客戶提供場景與需求，用客戶熟悉的領域進行實戰(zhàn)講解 2．?開放性討論以及回顧 |
