課程大綱
導入：樹立創(chuàng)新意識
一、為何創(chuàng)新
1. 國家的意志
2. 企業(yè)的任務
3. 個人的契機
二、何為創(chuàng)新
1. 創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明創(chuàng)造
2. 創(chuàng)新必須創(chuàng)造價值和效益
3. 創(chuàng)新的困惑
第一講：克服創(chuàng)新障礙
一、創(chuàng)新的障礙
1. 沒想過：認知局限；思維慣性
2. 不愿意：拒絕改變；自我保護
3. 沒辦法：能力缺失；方法缺失
二、思維慣性
1. 認識思維慣性
2. 七大常見的思維慣性（形象、學科、術語、經驗、權威、從眾、書本）
三、克服思維慣性
1. 質疑
2. 改變（思考順序、思考角度、思考方式）

第二講：培養(yǎng)創(chuàng)新思維
——創(chuàng)新思維是左右腦協(xié)調運轉，多種思維模式的組合。
一、批判性思維——質疑催生創(chuàng)新
二、逆向思維——另辟蹊徑，出奇制勝
三、水平思維——轉換思路，舉一反三
四、結構化思維——創(chuàng)新是長期理性思考的結果
五、系統(tǒng)思考——把握全局，洞察本質，擁抱變化
六、形象思維——視覺思考，捕捉靈感，獲取洞見
七、發(fā)散思維——讓想象力肆意馳騁
八、收斂思維——洞悉本質，激發(fā)創(chuàng)新
第三講：訓練創(chuàng)新技能
一、聯(lián)系技能
1. 創(chuàng)新就是把事物聯(lián)系起來
2．訓練聯(lián)系技能
二、提問技能
三、觀察技能
1. 以嶄新的視角去看待熟悉的世界
2. 訓練觀察技能
四、交流技能
1. 做一個想法交際者
2. 訓練交流技能
五、試驗技能
1. 問題+行動=創(chuàng)新
2. 訓練試驗技能
第四講：掌握創(chuàng)新方法
一、發(fā)現(xiàn)
1. 保持好奇心-幼態(tài)持續(xù)，保持童心
2. 轉換視角-水平思考
3. 運用五項創(chuàng)新技能
二、定義
1. 洞察創(chuàng)新需求本質
2. 定義的方式
3. 定義的技巧
三、分析
1. 靈感源于充分準備的思想
2. 分析原因與結果
2）因果分析方法
3. 分析資源
四、創(chuàng)意
1. 想象力比知識更重要
2. 激發(fā)想象力的策略
3. 運用邊緣思維尋找靈感與頓悟
五、優(yōu)化
1. 創(chuàng)新沒有終點
2. 評估-測試-優(yōu)化
3. 循環(huán)迭代，持續(xù)創(chuàng)新
第五講：運用創(chuàng)新工具
一、同理心地圖
二、IFR法
三、九屏幕法
四、奧斯本檢核表