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課程大綱

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第一講：管理的底層邏輯及領(lǐng)導(dǎo)者核心素養(yǎng)

一、中西方管理的特點(diǎn)

1、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別：你是領(lǐng)導(dǎo)者還是管理者？

2、對(duì)事不對(duì)人：西方管理學(xué)的基本特點(diǎn)；

3、以人為本：中國(guó)企業(yè)管理的基本思維及大道至簡(jiǎn)的方法；

4、領(lǐng)導(dǎo)智慧：人事合一

二、中國(guó)式管理的核心要義：

1、心力：讓員工自動(dòng)自發(fā)做好工作，愿意干、開(kāi)心干、持續(xù)干

2、腦力：各崗位有理論指導(dǎo)及具體方法來(lái)提高技能，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)干，科學(xué)干；

3、體力：設(shè)置閉環(huán)體制、用恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、技巧反?fù)訓(xùn)練員工，實(shí)現(xiàn)熟練干、高效干。

三、領(lǐng)導(dǎo)智慧的核心素養(yǎng)：

1、知人善用：找對(duì)人，事半功倍；

2、技能培訓(xùn)：告知做什么、怎樣做、做到什么標(biāo)準(zhǔn)；

3、激勵(lì)機(jī)制：物質(zhì)激勵(lì)+心理疏導(dǎo)，兩手都要硬；

四、提升領(lǐng)導(dǎo)智慧的必殺技

1、一秒識(shí)人精準(zhǔn)工具：九型人格

2、提升全員技能的高效工具：經(jīng)驗(yàn)萃取、傳幫帶；

3、心理疏導(dǎo)：讓員工知天命、樹(shù)立信仰、與公司一起成長(zhǎng)。

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第二講古老而常新的“讀心術(shù)”----九型人格概述

一、我是誰(shuí)

1、性格的定義及性格的形成；

2、性格的變與不變；

3、上萬(wàn)名國(guó)人的性格大數(shù)據(jù)

二、領(lǐng)導(dǎo)智慧與九型人格；

???????1、孔子說(shuō)五十知天命，什么是天命？

???????2、人的三觀與九型人格

???????3、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)

三、九型人格與中國(guó)傳統(tǒng)文化的契合；

???????1、易經(jīng)、儒、道、釋的核心要義

???????2、九型人格與傳統(tǒng)文化

???????3、管事理人的最高效利器：九型人格

本講特點(diǎn)：老師用集體心理咨詢(xún)的方式導(dǎo)入課程，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓學(xué)員明白九型人格的特點(diǎn)及魅力，對(duì)九型人格產(chǎn)生濃厚的興趣（興趣是最好的老師），種下一顆種子，收獲一份信念、收獲一種力量；

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第三講：?解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析

一、?各型號(hào)的代表動(dòng)物（形象生動(dòng)、容易掌握）

二、?各型號(hào)的典型特征

生活案例：講解并模仿九種性格的日常表象，風(fēng)格、氣質(zhì)、肢體語(yǔ)言、穿著等，讓學(xué)員在腦里塑造各種性格的三維立體圖；達(dá)到憑感覺(jué)就大概知道對(duì)方的性格特征；

三、?各型號(hào)的性格優(yōu)勢(shì)以及性格局限

1、各型號(hào)的性格優(yōu)勢(shì)及性格局限

2、各型號(hào)情商的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)；

3、九陰真經(jīng)--各性格之間的交叉關(guān)系

模擬角色：老師在課堂中用各種方式模擬：各型號(hào)的價(jià)值觀、關(guān)注點(diǎn)、體型、眼神、能量，達(dá)到寓教于樂(lè)，讓學(xué)員輕松掌握；

四、各型號(hào)代表人物分析

1、照片分析微表情、用各種熟悉的事物（比如火箭、手榴彈、炸彈、穿甲彈、鉆地彈）來(lái)形容各型號(hào)的氣場(chǎng)、能量、氣質(zhì)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，學(xué)員不知不覺(jué)掌握了只可會(huì)意不可言傳（性格中的精、氣、神）的內(nèi)容；

2、案例分析：西游記團(tuán)隊(duì)性格分析、部隊(duì)班子成員最佳搭配、企業(yè)最佳班子搭配

本講特點(diǎn)：全部來(lái)源于身邊的案例，用易懂、好玩、有趣、實(shí)用、高效的身臨其境的授課方式讓學(xué)員興趣盎然，并且很容易掌握有關(guān)知識(shí)。

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第四講：通過(guò)望、聞、問(wèn)、切，快速識(shí)人技巧

一、通過(guò)望、聞、問(wèn)、切快速認(rèn)識(shí)（識(shí)人）

1、練習(xí)如何識(shí)別一個(gè)人是外向還是內(nèi)向？

2、練習(xí)如何識(shí)別一個(gè)人的能量？（高、中、低）

3、性格分析案例：通過(guò)大量照片快速識(shí)人，練習(xí)用肉眼判斷性格，知己知彼、百戰(zhàn)不殆；

二、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格判斷練習(xí)（用望、聞、問(wèn)、切的方式快速識(shí)別）

???1、通過(guò)體型來(lái)識(shí)別；

???2、通過(guò)心腦腹三個(gè)區(qū)來(lái)識(shí)別

???3、通過(guò)眼神來(lái)識(shí)別；

???4、通過(guò)能量來(lái)識(shí)別；

5、通過(guò)排除法來(lái)識(shí)別。

現(xiàn)場(chǎng)案例分析：現(xiàn)場(chǎng)找20-30個(gè)學(xué)員上臺(tái)，用望、聞、問(wèn)、切一秒識(shí)人術(shù)，現(xiàn)場(chǎng)分析臺(tái)上的同學(xué)性格特征，讓學(xué)員在課堂上就學(xué)會(huì)一秒識(shí)人，下課就能用；

三、通過(guò)在線性格測(cè)評(píng)，找到自己的性格優(yōu)勢(shì)及局限性，根據(jù)詳細(xì)性格報(bào)告調(diào)整心態(tài)。

本講特點(diǎn)：通過(guò)實(shí)操，現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)員課后立馬可以用課堂技能去洞悉他人，并且能成為日常工作生活的工具。

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第五講：九型人格與領(lǐng)導(dǎo)智慧應(yīng)用

一、知己知彼、人盡其才

1、一眼識(shí)別你下屬的擅長(zhǎng)領(lǐng)域

2、掌握你下屬的工作習(xí)慣

3、了解你下屬的職場(chǎng)天花板

4、案例分析：誰(shuí)是最勝任的人

二、提升因人而異的溝通力：士為知己者死

1、發(fā)現(xiàn)你下屬的溝通特點(diǎn)

2、找到你的溝通短板

3、找到不同下屬的管理難點(diǎn)

4、課堂練習(xí)：不要吝嗇你的贊美

?????三、領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理：你為什么不敢授權(quán)

1、你是管理力強(qiáng)還是領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)？

2、你的性格盲區(qū)及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

3、你的職場(chǎng)高原及解決辦法

4、找到你最大的恐懼并掌握消除恐懼的方法

四、打造高效團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；

1、你的管理風(fēng)格：測(cè)測(cè)你的授權(quán)指數(shù)。

2、是什么影響了你的領(lǐng)導(dǎo)魅力？

3、打造適合你性格特征的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

4、案例分析：《西游記》團(tuán)隊(duì)人物分析

五、高效激勵(lì)下屬、提升員工工作主動(dòng)性；

1、積極主動(dòng)的底層邏輯

2、找到你每個(gè)下屬的核心需求

3、掌握所有下屬的有效激勵(lì)方法

4、課堂練習(xí)：小李的生日

六、領(lǐng)導(dǎo)者自身的倫理四大規(guī)則

1、與下屬保持適當(dāng)?shù)木嚯x

2、不要與下屬爭(zhēng)名奪利

3、莫因自己的喜好影響制度

4、別因小利益損公益

5、你最容易發(fā)生的倫理問(wèn)題

七、如何建立你的威信

1、提升品德修養(yǎng)（跟著你可以學(xué)會(huì)內(nèi)心成長(zhǎng)）

2、提高專(zhuān)業(yè)技能（跟著你可以學(xué)到技能）

3、創(chuàng)造實(shí)際業(yè)績(jī)(跟著你可以賺到錢(qián)）

4、修煉個(gè)人魅力（跟著你干活很開(kāi)心）

八、修煉性格短板、提升領(lǐng)導(dǎo)力；

1、你的職場(chǎng)天花板：你的優(yōu)點(diǎn)就是你的局限

2、識(shí)別讓你身心疲憊的元兇：負(fù)能量

3、讓你瞬間提升情商的心藥

4、成為燈塔：讓自己成為員工心理上的依附；

5、學(xué)習(xí)落地：

（1）自我成長(zhǎng)宣言（每人寫(xiě)一份）

（2）分小組分享討論，成果輸出行動(dòng)方案（思維導(dǎo)圖）

（3）學(xué)習(xí)心得、收獲感言及點(diǎn)評(píng)（不少于三點(diǎn)）

（4）制訂學(xué)員個(gè)人版行動(dòng)計(jì)劃