曙海教學(xué)優(yōu)勢(shì)
本課程,秉承二十一年積累的教學(xué)品質(zhì),以項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向,面向企事業(yè)項(xiàng)目實(shí)際需要,老師將會(huì)與您分享設(shè)計(jì)的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗(yàn)、技巧。課程可定制,線上/線下/上門(mén)皆可,熱線:4008699035。
曙海培訓(xùn)的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
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課程大綱
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第一講:管理的底層邏輯及領(lǐng)導(dǎo)者核心素養(yǎng)
一、中西方管理的特點(diǎn)
1、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別:你是領(lǐng)導(dǎo)者還是管理者?
2、對(duì)事不對(duì)人:西方管理學(xué)的基本特點(diǎn);
3、以人為本:中國(guó)企業(yè)管理的基本思維及大道至簡(jiǎn)的方法;
4、領(lǐng)導(dǎo)智慧:人事合一
二、中國(guó)式管理的核心要義:
1、心力:讓員工自動(dòng)自發(fā)做好工作,愿意干、開(kāi)心干、持續(xù)干
2、腦力:各崗位有理論指導(dǎo)及具體方法來(lái)提高技能,實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)干,科學(xué)干;
3、體力:設(shè)置閉環(huán)體制、用恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、技巧反?fù)訓(xùn)練員工,實(shí)現(xiàn)熟練干、高效干。
三、領(lǐng)導(dǎo)智慧的核心素養(yǎng):
1、知人善用:找對(duì)人,事半功倍;
2、技能培訓(xùn):告知做什么、怎樣做、做到什么標(biāo)準(zhǔn);
3、激勵(lì)機(jī)制:物質(zhì)激勵(lì)+心理疏導(dǎo),兩手都要硬;
四、提升領(lǐng)導(dǎo)智慧的必殺技
1、一秒識(shí)人精準(zhǔn)工具:九型人格
2、提升全員技能的高效工具:經(jīng)驗(yàn)萃取、傳幫帶;
3、心理疏導(dǎo):讓員工知天命、樹(shù)立信仰、與公司一起成長(zhǎng)。
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第二講古老而常新的“讀心術(shù)”----九型人格概述
一、我是誰(shuí)
1、性格的定義及性格的形成;
2、性格的變與不變;
3、上萬(wàn)名國(guó)人的性格大數(shù)據(jù)
二、領(lǐng)導(dǎo)智慧與九型人格;
???????1、孔子說(shuō)五十知天命,什么是天命?
???????2、人的三觀與九型人格
???????3、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
三、九型人格與中國(guó)傳統(tǒng)文化的契合;
???????1、易經(jīng)、儒、道、釋的核心要義
???????2、九型人格與傳統(tǒng)文化
???????3、管事理人的最高效利器:九型人格
本講特點(diǎn):老師用集體心理咨詢(xún)的方式導(dǎo)入課程,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,讓學(xué)員明白九型人格的特點(diǎn)及魅力,對(duì)九型人格產(chǎn)生濃厚的興趣(興趣是最好的老師),種下一顆種子,收獲一份信念、收獲一種力量;
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第三講:?解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析
一、?各型號(hào)的代表動(dòng)物(形象生動(dòng)、容易掌握)
二、?各型號(hào)的典型特征
生活案例:講解并模仿九種性格的日常表象,風(fēng)格、氣質(zhì)、肢體語(yǔ)言、穿著等,讓學(xué)員在腦里塑造各種性格的三維立體圖;達(dá)到憑感覺(jué)就大概知道對(duì)方的性格特征;
三、?各型號(hào)的性格優(yōu)勢(shì)以及性格局限
1、各型號(hào)的性格優(yōu)勢(shì)及性格局限
2、各型號(hào)情商的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì);
3、九陰真經(jīng)--各性格之間的交叉關(guān)系
模擬角色:老師在課堂中用各種方式模擬:各型號(hào)的價(jià)值觀、關(guān)注點(diǎn)、體型、眼神、能量,達(dá)到寓教于樂(lè),讓學(xué)員輕松掌握;
四、各型號(hào)代表人物分析
1、照片分析微表情、用各種熟悉的事物(比如火箭、手榴彈、炸彈、穿甲彈、鉆地彈)來(lái)形容各型號(hào)的氣場(chǎng)、能量、氣質(zhì),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,學(xué)員不知不覺(jué)掌握了只可會(huì)意不可言傳(性格中的精、氣、神)的內(nèi)容;
2、案例分析:西游記團(tuán)隊(duì)性格分析、部隊(duì)班子成員最佳搭配、企業(yè)最佳班子搭配
本講特點(diǎn):全部來(lái)源于身邊的案例,用易懂、好玩、有趣、實(shí)用、高效的身臨其境的授課方式讓學(xué)員興趣盎然,并且很容易掌握有關(guān)知識(shí)。
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第四講:通過(guò)望、聞、問(wèn)、切,快速識(shí)人技巧
一、通過(guò)望、聞、問(wèn)、切快速認(rèn)識(shí)(識(shí)人)
1、練習(xí)如何識(shí)別一個(gè)人是外向還是內(nèi)向?
2、練習(xí)如何識(shí)別一個(gè)人的能量?(高、中、低)
3、性格分析案例:通過(guò)大量照片快速識(shí)人,練習(xí)用肉眼判斷性格,知己知彼、百戰(zhàn)不殆;
二、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格判斷練習(xí)(用望、聞、問(wèn)、切的方式快速識(shí)別)
???1、通過(guò)體型來(lái)識(shí)別;
???2、通過(guò)心腦腹三個(gè)區(qū)來(lái)識(shí)別
???3、通過(guò)眼神來(lái)識(shí)別;
???4、通過(guò)能量來(lái)識(shí)別;
5、通過(guò)排除法來(lái)識(shí)別。
現(xiàn)場(chǎng)案例分析:現(xiàn)場(chǎng)找20-30個(gè)學(xué)員上臺(tái),用望、聞、問(wèn)、切一秒識(shí)人術(shù),現(xiàn)場(chǎng)分析臺(tái)上的同學(xué)性格特征,讓學(xué)員在課堂上就學(xué)會(huì)一秒識(shí)人,下課就能用;
三、通過(guò)在線性格測(cè)評(píng),找到自己的性格優(yōu)勢(shì)及局限性,根據(jù)詳細(xì)性格報(bào)告調(diào)整心態(tài)。
本講特點(diǎn):通過(guò)實(shí)操,現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)員課后立馬可以用課堂技能去洞悉他人,并且能成為日常工作生活的工具。
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第五講:九型人格與領(lǐng)導(dǎo)智慧應(yīng)用
一、知己知彼、人盡其才
1、一眼識(shí)別你下屬的擅長(zhǎng)領(lǐng)域
2、掌握你下屬的工作習(xí)慣
3、了解你下屬的職場(chǎng)天花板
4、案例分析:誰(shuí)是最勝任的人
二、提升因人而異的溝通力:士為知己者死
1、發(fā)現(xiàn)你下屬的溝通特點(diǎn)
2、找到你的溝通短板
3、找到不同下屬的管理難點(diǎn)
4、課堂練習(xí):不要吝嗇你的贊美
?????三、領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理:你為什么不敢授權(quán)
1、你是管理力強(qiáng)還是領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)?
2、你的性格盲區(qū)及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3、你的職場(chǎng)高原及解決辦法
4、找到你最大的恐懼并掌握消除恐懼的方法
四、打造高效團(tuán)隊(duì),提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力;
1、你的管理風(fēng)格:測(cè)測(cè)你的授權(quán)指數(shù)。
2、是什么影響了你的領(lǐng)導(dǎo)魅力?
3、打造適合你性格特征的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
4、案例分析:《西游記》團(tuán)隊(duì)人物分析
五、高效激勵(lì)下屬、提升員工工作主動(dòng)性;
1、積極主動(dòng)的底層邏輯
2、找到你每個(gè)下屬的核心需求
3、掌握所有下屬的有效激勵(lì)方法
4、課堂練習(xí):小李的生日
六、領(lǐng)導(dǎo)者自身的倫理四大規(guī)則
1、與下屬保持適當(dāng)?shù)木嚯x
2、不要與下屬爭(zhēng)名奪利
3、莫因自己的喜好影響制度
4、別因小利益損公益
5、你最容易發(fā)生的倫理問(wèn)題
七、如何建立你的威信
1、提升品德修養(yǎng)(跟著你可以學(xué)會(huì)內(nèi)心成長(zhǎng))
2、提高專(zhuān)業(yè)技能(跟著你可以學(xué)到技能)
3、創(chuàng)造實(shí)際業(yè)績(jī)(跟著你可以賺到錢(qián))
4、修煉個(gè)人魅力(跟著你干活很開(kāi)心)
八、修煉性格短板、提升領(lǐng)導(dǎo)力;
1、你的職場(chǎng)天花板:你的優(yōu)點(diǎn)就是你的局限
2、識(shí)別讓你身心疲憊的元兇:負(fù)能量
3、讓你瞬間提升情商的心藥
4、成為燈塔:讓自己成為員工心理上的依附;
5、學(xué)習(xí)落地:
(1)自我成長(zhǎng)宣言(每人寫(xiě)一份)
(2)分小組分享討論,成果輸出行動(dòng)方案(思維導(dǎo)圖)
(3)學(xué)習(xí)心得、收獲感言及點(diǎn)評(píng)(不少于三點(diǎn))
(4)制訂學(xué)員個(gè)人版行動(dòng)計(jì)劃