?課程背景：

本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何找到領(lǐng)導(dǎo)力的真北，如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越的成就，如何通過實(shí)際行動(dòng)把理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把冒險(xiǎn)化為收益；討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，取得非凡的成功。

授課對(duì)象：

需要帶領(lǐng)下屬激發(fā)潛能、從優(yōu)秀走向卓越的中高層管理者

課程內(nèi)容：

第一講：邁向卓越的領(lǐng)導(dǎo)者之路

概述：領(lǐng)導(dǎo)力是影響他人的能力，領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者和他的追隨者之間的一種關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)力是通過行為表現(xiàn)出來的，所以它是可以被模仿和學(xué)習(xí)的。

管理和領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別

問題引入：擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)前后，你在想法與做法上有哪些差異？

案例：當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)后的老張和老李不同表現(xiàn)

講解：管理和領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別

工具：領(lǐng)導(dǎo)與管理的方格測(cè)評(píng)

最佳領(lǐng)導(dǎo)力分享

小組互動(dòng)：每個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)刻

點(diǎn)評(píng)及講解：我們從成功經(jīng)驗(yàn)中獲得的啟示

從追隨者的角度看領(lǐng)導(dǎo)力

互動(dòng)調(diào)查：你最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)，具備什么品格特點(diǎn)？

點(diǎn)評(píng)及講解：中國員工最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)者，具有哪些品質(zhì)（本調(diào)查結(jié)果來自國內(nèi)100家公司，5000份問卷）

領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)力是影響他人的能力

領(lǐng)導(dǎo)力是一種存在于你和你的追隨者之間的關(guān)系

領(lǐng)導(dǎo)力是一系列的行為表現(xiàn)

案例分析：遇事急躁的王科長

王科長缺乏哪一種領(lǐng)導(dǎo)力？

如果你是王科長，該如何調(diào)整自己的行為？

第二講：以身作則

概述：你是誰？這是追隨者第一個(gè)想問的問題，所以，成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的第一步是向內(nèi)看，找到自己的價(jià)值觀和信仰。然后讓自己的行動(dòng)和價(jià)值觀保持一致，為他人樹立榜樣，只有言行一致，才能建立起信譽(yù)。

案例引入：這些領(lǐng)導(dǎo)者的行為體現(xiàn)了他們什么領(lǐng)導(dǎo)力？

以身作則的兩項(xiàng)承諾

明確價(jià)值觀：明確自己的價(jià)值觀，告訴別人我是誰

踐行價(jià)值觀：使行動(dòng)與價(jià)值觀保持一致，為他人樹立榜樣

模擬練習(xí)：明確價(jià)值觀

假設(shè)你要離開你的團(tuán)隊(duì)6個(gè)月，不能和他們聯(lián)系，不能打手機(jī)，不能發(fā)微信，你可以給團(tuán)隊(duì)做個(gè)留言，把你的留言寫在一張紙上，那你會(huì)在這張紙上寫什么？

點(diǎn)評(píng)及講解

踐行價(jià)值觀的四個(gè)方面：

時(shí)間安排，關(guān)鍵事件，規(guī)則和目標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰

【視頻分享】：歸來的沙克爾頓

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第三講：共啟愿景

概述：領(lǐng)導(dǎo)者能夠幫助大家看清未來的樣子，這個(gè)未來要讓大家感到興奮，讓人們對(duì)未來充滿期待。領(lǐng)導(dǎo)者要將大家共同的愿景描述出來并轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)和任務(wù)。

共啟愿景的兩項(xiàng)承諾

展望未來

聚焦目標(biāo)

視頻分享：宋江的招安之路

問題思考：為什么大家不愿意跟隨宋江招安？

點(diǎn)評(píng)及講解：設(shè)置愿景的誤區(qū)

視頻分享：馬丁路德金的“我有一個(gè)夢(mèng)想”

問題思考：馬丁路德金建立的愿景好在哪里？

好的愿景要具備的五個(gè)要素：

理想、獨(dú)特、畫面感、面向未來、共同利益

練習(xí)：我的愿景演說

關(guān)于團(tuán)隊(duì)的愿景，整理一篇演講稿，并當(dāng)眾朗讀。

打分及點(diǎn)評(píng)

從愿景到具體目標(biāo)（結(jié)合實(shí)際工作目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)）

如何設(shè)定共同目標(biāo)

如何分解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

如何發(fā)揮目標(biāo)的激勵(lì)作用

第四講：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

概述：商業(yè)環(huán)境越來越不確定，唯一不變的就是變化，領(lǐng)導(dǎo)者需要通過尋找各種機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)新，并通過嘗試冒險(xiǎn)進(jìn)行變革。

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項(xiàng)承諾

創(chuàng)新

變革

互動(dòng)練習(xí)：創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)者的具體行為（此環(huán)節(jié)會(huì)給出創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)的具體行為模型）

引領(lǐng)變革

案例引入：一次失敗的并購

互動(dòng)討論：變革失敗的原因

點(diǎn)評(píng)及講解：變革的科特八步

【小組互動(dòng)】：

勇氣、借鑒、小小成功

我的挑戰(zhàn)現(xiàn)狀方案書

案例分析：為什么成功的是馬云？

領(lǐng)導(dǎo)者的格局與視野

領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新與變革

第五講：使眾人行

概述：領(lǐng)導(dǎo)者需要通過他人來完成目標(biāo)，他們要識(shí)人識(shí)己，知人善任，建立高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。并且通過高效的檢查和輔導(dǎo)，增強(qiáng)他人的能力和意愿。

使眾人行的兩項(xiàng)承諾

促進(jìn)協(xié)作

增強(qiáng)他人

促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

視頻引入：七星聚義

問題：七星聚義是否組成了完美的團(tuán)隊(duì)？

貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色所定義的八種角色

智多星、監(jiān)督者、外交家、協(xié)調(diào)者、凝聚者、推進(jìn)者、實(shí)干者、完美者

點(diǎn)評(píng)與講解：每種角色的優(yōu)勢(shì)與不足

認(rèn)識(shí)自己（自我測(cè)評(píng)）：你的強(qiáng)角色與弱角色測(cè)評(píng)工具：貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色

案例分析：阿里巴巴的職位分析與團(tuán)隊(duì)角色模型

小組討論：如何根據(jù)個(gè)人的職位要求進(jìn)行角色調(diào)整

點(diǎn)評(píng)與講解

圖解：八種角色與三種行為導(dǎo)向的關(guān)系

思考導(dǎo)向、人際導(dǎo)向、行動(dòng)導(dǎo)向

增強(qiáng)他人的六項(xiàng)關(guān)鍵行為

一對(duì)一、面對(duì)面交流

發(fā)現(xiàn)并贊美對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)

做一個(gè)好的傾聽者

識(shí)別關(guān)鍵問題

增強(qiáng)他人的意愿和能力

獲得承諾

小組練習(xí)：

做一個(gè)好的傾聽者

如何教練他人

案例分析：愛抱怨的小王

負(fù)面情緒員工的表現(xiàn)

如何對(duì)負(fù)面情緒員工進(jìn)行引導(dǎo)

第六講：激勵(lì)人心

概述：工作總是枯燥乏味的，要想達(dá)成目標(biāo)，你必須學(xué)會(huì)激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，點(diǎn)燃他們的工作熱情。

問題引入：你是銷售部的經(jīng)理，你帶領(lǐng)著10名銷售，你為每個(gè)銷售設(shè)定好業(yè)績目標(biāo)后，你會(huì)采取什么方法來激勵(lì)他們完成目標(biāo)？

激勵(lì)人心的兩大承諾

表彰個(gè)人

集體慶祝

激勵(lì)人心的五個(gè)方面

制定清晰的標(biāo)準(zhǔn)

盼望最好的結(jié)果

個(gè)性化的認(rèn)可別人的貢獻(xiàn)

培養(yǎng)集體主義精神

樹立榜樣

小組練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)激勵(lì)你下屬的活動(dòng)

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