卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程

——發(fā)現(xiàn)員工優(yōu)勢(shì)、提升溝通能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、解決實(shí)際管理問題

【課程大綱】

（培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2天）

第一單元：作為領(lǐng)導(dǎo)必須具備的心理、思維與管理能力?

一、理解什么是管理

1)?職場(chǎng)關(guān)系圖的生動(dòng)解讀：既要管理下屬，又要通過下屬達(dá)成團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)

2)?“管理”的深層解讀：讓員工心甘情愿追隨你的能力

3)?Leadership(領(lǐng)導(dǎo)力) VS. Power(權(quán)力)

4)?卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型

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二、觀念和思維模式轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變固有思維模式和管理方式

1)?突破思維模式的課堂小練習(xí)

2)?行為心理學(xué)的ABC理論：思維決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果

3)?管理的金字塔-NLP思維邏輯層次模型：讓員工由內(nèi)而外產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)力

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三、洞察員工的心理、修煉有效管理之術(shù)

1)?激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力：并非只有金錢才能打動(dòng)員工

2)?洞察員工心理：馬斯洛需求解讀與蓋洛普調(diào)研分析

3)?如何讓員工穩(wěn)定并有意愿做好每一份工作

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四、領(lǐng)導(dǎo)力工具：對(duì)員工的4R管控

1)?1R：結(jié)果定義及場(chǎng)景化練習(xí)

2)?2R：責(zé)任到人及場(chǎng)景化練習(xí)

3)?3R：檢查跟蹤及場(chǎng)景化練習(xí)

4)?4R：及時(shí)激勵(lì)及場(chǎng)景化練習(xí)

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第二部分：善用溝通技巧，解決實(shí)際管理問題

一、職場(chǎng)溝通，你必須知道的事

1)?溝通的正確含義：溝通無處不在

2)?講與聽的解讀：職場(chǎng)場(chǎng)景再現(xiàn)

3)?致溝通無效的三大障礙：與員工溝通的真實(shí)溝通案例分析

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二、職場(chǎng)有效溝通的原則：先解決心情、再處理事情；有理有據(jù)，表達(dá)清晰

1)?職場(chǎng)溝通要有構(gòu)建結(jié)構(gòu)性的思維模式

2)?員工雜亂無章的工作溝通真實(shí)案例-實(shí)操演練與分享討論

3)?善用同理心達(dá)成雙贏

4)?如何用同理心的方式調(diào)整溝通技巧、工作溝通案例實(shí)操與分享

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三、對(duì)下屬的有效溝通及反饋：全部結(jié)合員工管理的實(shí)操場(chǎng)景進(jìn)行

1)?對(duì)下屬有效溝通及反饋的四種方式

2)?AIA模型實(shí)操練習(xí)：有效鞏固員工積極行為，案例練習(xí)

3)?批評(píng)的技巧：SMZ法則，及時(shí)糾正及長(zhǎng)期措施的溝通，案例練習(xí)

4)?有技巧地化解員工間的沖突：實(shí)操場(chǎng)景的演練

5)?為情緒化及壓力過大的員工減壓：實(shí)操場(chǎng)景的演練

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第三部分：發(fā)現(xiàn)并善用員工的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)員工效能

1.?員工激勵(lì)的重要性及心理學(xué)依據(jù)

1)?課堂演練：管理采訪練習(xí)

2)?員工激勵(lì)的重要性

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2.?員工激勵(lì)的五大系統(tǒng)

1)?什么是激勵(lì)？

2)?激發(fā)員工動(dòng)力，讓員工配合度更高

3)?五大激勵(lì)系統(tǒng)介紹

4)?五大激勵(lì)系統(tǒng)的作用

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3.?員工激勵(lì)的具體方法

1)?個(gè)體激勵(lì)

a.?用人所長(zhǎng)，怎么讓員工優(yōu)勢(shì)最大化

b.?以身作則，怎么讓員工跟隨你

c.?激勵(lì)新人，怎么幫助新員工快速融入團(tuán)隊(duì)

d.?激勵(lì)老人，怎么喚醒“躺平”的老員工，重新找回動(dòng)力

2)?崗位激勵(lì)

a.?輪崗激勵(lì)，讓員工成為一專多能的帥才

3)?規(guī)則激勵(lì)

a.?怎么通過規(guī)則設(shè)置實(shí)現(xiàn)員工的自激勵(lì)

4)?氛圍激勵(lì)

a.?透明文化:怎么打造背靠背信任

b.?榮譽(yù)認(rèn)可:用不花錢的激勵(lì)提高員工工作成就感

c.?競(jìng)爭(zhēng)氛圍:怎么讓優(yōu)秀員工嶄露頭角

5)?負(fù)向激勵(lì)

a.?有效批評(píng)，怎么把員工犯錯(cuò)變成改進(jìn)的時(shí)機(jī)

b.?能上能下，怎么幫助犯錯(cuò)員工從哪跌倒從哪里爬起來

c.?危機(jī)激勵(lì)，怎么把危機(jī)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，絕處逢生

6)?激勵(lì)方法要因人而異：發(fā)現(xiàn)需求、滿足需求

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第四部分：待人技能提升-工作關(guān)系改善與員工問題的解決

1.?工作關(guān)系改善

1)?課堂練習(xí)：請(qǐng)對(duì)照你的團(tuán)隊(duì)，是否曾有員工出現(xiàn)過以下問題

2)?與員工有關(guān)的問題

3)?待人技能的含義

4)?運(yùn)用待人技能的效果

5)?管理者在管人方面的挑戰(zhàn)

6)?有效管理的基礎(chǔ)

7)?建立良好人際關(guān)系的基本要訣

8)?尊重員工的個(gè)人差異（差異意識(shí)）

9)?建立良好人際關(guān)系的根本

10)?工具：工作狀態(tài)確認(rèn)表

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2.?員工問題解決

1)?領(lǐng)導(dǎo)者的問題意識(shí)

2)?問題發(fā)生的類型

3)?差異意識(shí)及問題意識(shí)之間的關(guān)系

4)?基于事實(shí)的員工問題分析解決四步法

5)?《問題識(shí)別及對(duì)策分析》工具

6)?掌握員工想法與心情的方法

7)?三大經(jīng)典案例的分析與討論

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