曙海教學(xué)優(yōu)勢
本課程,秉承二十一年積累的教學(xué)品質(zhì),以項目實現(xiàn)為導(dǎo)向,面向企事業(yè)項目實際需要,老師將會與您分享設(shè)計的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗、技巧。課程可定制,線上/線下/上門皆可,熱線:4008699035。
曙海培訓(xùn)的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系,合作企業(yè)30萬+。曙海培訓(xùn)的課程在業(yè)內(nèi)有著響亮的知名度。
課程大綱:
一、需求分析
訓(xùn)戰(zhàn)項目的初始需求通常只有總體方向,具體需求模糊不清,需要通過全方位的需求調(diào)研,厘清和鎖定賦能人群和賦能點,剝離出關(guān)鍵技能短板,從而保證后續(xù)的訓(xùn)戰(zhàn)精準(zhǔn)對齊培訓(xùn)的需求。完成需求調(diào)研后,出具需求分析報告,包括調(diào)研的主要結(jié)論、學(xué)習(xí)目的、覆蓋人群和規(guī)模、待解決的業(yè)務(wù)問題、待提升的能力短板。
二、學(xué)習(xí)方案高階設(shè)計
在完成需求分析之后,制定訓(xùn)練營整體交付計劃,學(xué)習(xí)項目各項任務(wù)的實際規(guī)劃和時間安排以整體交付計劃為依據(jù),后續(xù)實施工作嚴(yán)格按照此計劃執(zhí)行和監(jiān)控。
整體交付計劃包括:培訓(xùn)對象、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)主要方式、開發(fā)挑戰(zhàn)和成功要素、師資要求和來源、師資賦能計劃等,詳細規(guī)劃交付整體學(xué)習(xí)項目所需的各項任務(wù)、任務(wù)時間安排、任務(wù)的負責(zé)人/參與人、任務(wù)完成標(biāo)準(zhǔn)和可交付成果等。
三、學(xué)習(xí)方案概要設(shè)計
1.梳理關(guān)鍵場景、關(guān)鍵任務(wù)
2.分析任務(wù)挑戰(zhàn)
3.確定任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
4.萃取策略和打法
5.本階段工作的步驟、關(guān)鍵動作和關(guān)鍵輸出
步驟 |
關(guān)鍵動作 |
關(guān)鍵輸出 |
①主題規(guī)劃: 確定案例的中心思想和學(xué)習(xí)要點 |
1.解讀項目發(fā)起人 ??的期望 2.閱讀相關(guān)文檔 3.訪談關(guān)鍵干系人 4.研討案例學(xué)習(xí)價值 5.開主題規(guī)劃研討會 6.整理優(yōu)化 7.設(shè)計主題 |
1.案例中心思想 順序) ? |
②場景規(guī)劃: 選取典型場景, 支撐案例主題 |
1.擴大訪談及閱讀范圍 |
1.關(guān)鍵場景(故事)規(guī)劃 2.關(guān)鍵任務(wù)(有挑戰(zhàn))規(guī)劃(明確標(biāo)準(zhǔn)) |
③素材收集: 根據(jù)主題或場景 規(guī)劃,多方位收集材料 |
1.根據(jù)主題及場景規(guī)劃收集素材(如各種文件、會議紀(jì)要、郵件等) |
1.訪談輸出 場景規(guī)劃 ? |
④萃取策略打法: 通過項目復(fù)盤和專題萃取總結(jié)策略打法 |
1.項目復(fù)盤 2.專題萃取 |
1.中小案例 2.大型案例 |
?四、詳細設(shè)計和開發(fā)
步驟 |
關(guān)鍵動作 |
關(guān)鍵輸出 |
①案例解析: 素材與場景匹配,迭代開發(fā) |
1.根據(jù)場景規(guī)劃,將素材歸類 |
1.整理好的素材 2.詳細編寫思路 ? ? ? |
②案例呈現(xiàn): 補充修正正文,呈現(xiàn)其他要素 |
1.確定案例呈現(xiàn)內(nèi)容維度(場景描 ??述、核心理念、工具箱、經(jīng)驗教訓(xùn)、思考題等) 2.確定寫作規(guī)范,輸出示范模板 3.統(tǒng)一版面布局、字體、標(biāo)識符、編碼規(guī)則 4.編寫及評審各模塊的案例 5.集成各模塊,整體打通并評審 |
1.案例正文 ? ? ? ? ? ? ? |
③教學(xué)設(shè)計: 根據(jù)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計案例教學(xué) |
1.確定教學(xué)目標(biāo),進行相應(yīng)的教學(xué) ??設(shè)計 3.可能需要根據(jù)案例難度重新調(diào)整案例描述、思考題等 |
1.案例教學(xué)講師手冊 4.配套用具 ? ? ? |
五、課程實施和驗證